來源：半月談

關(guān)鍵詞：教育,教育改革,政策,教育部

推遲上學(xué)時間，不留家庭作業(yè)，實施彈性放學(xué)……最近，我國教育領(lǐng)域出臺了一系列新舉措，旨在為學(xué)生減負(fù)。但部分家長反映，新的措施也滋生了新的困擾。專家認(rèn)為，深入推進教育改革，應(yīng)進一步增加優(yōu)質(zhì)公共教育資源供給，不斷完善相關(guān)配套政策，引導(dǎo)家長“降解”焦慮情緒，促進孩子健康成長。

　　“看上去很美，實際上很難”

　　半月談記者在多地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，面對一些教育領(lǐng)域的新舉措，家長非但不領(lǐng)情，還紛紛吐槽。“看上去很美，實際上很難?！币幻茉L家長說，一刀切式的新措施并沒有解決根本問題，還帶來了新煩惱。

　　——推遲上學(xué)“不輕松”。近日教育部發(fā)出通知，今年9月起，中小學(xué)上課不得早于8：00；小學(xué)一二年級學(xué)生不得早于8：00到校，上課時間不得早于8：30。

　　面對新的時間表，不少家長卻犯了愁。對雙職工家庭來說，上班時間通常在8點左右，不提前把孩子送到學(xué)校，家長怎么上班？但送孩子早了，學(xué)校還未開門，家長心何安？更有家長吐槽說：“上班、送孩子都擠到一個時間點，路上車更堵了?！?/span>

　　——“不留作業(yè)”引爭議。8月30日，教育部、國家衛(wèi)生健康委員會等8部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，提出減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)。

　　學(xué)校不留作業(yè)，家長卻“坐不住了”?！皩W(xué)校的作業(yè)太少了！”“沒有書面作業(yè)，就沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，怎么養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？”一些家長找到學(xué)校反映，更有家長自行組建班級、年級甚至校際作業(yè)群，自行給孩子加碼留作業(yè)。

　　——彈性離校不“彈性”。今年以來，各地陸續(xù)實行“彈性離校”制度，為小學(xué)生免費提供延時課后服務(wù)，緩解“放學(xué)早、下班晚”導(dǎo)致的“三點半”難題。

　　冬季彈性離校時間一般為五點半，非冬季到六點，但許多學(xué)校出于安全考慮和管理方便，要求統(tǒng)一放學(xué)。家長即使早到了，也不能提前接走孩子。

　　基礎(chǔ)教育處在“焦慮”之中

　　半月談記者在對中小學(xué)生近視問題進行采訪時，有初中生家長表示，升學(xué)面前分?jǐn)?shù)為主，近視也沒辦法。“有限的時間是學(xué)習(xí)還是運動？目前，寧可舍棄健康，成績更重要?！?/span>

　　同樣面對“瘋狂補課班”，有的家長說，雖然孩子現(xiàn)在經(jīng)常補課很辛苦，但是現(xiàn)在不拼，后半輩子更辛苦。

　　“競爭催生心理焦慮，焦慮激化教育難題。”哈爾濱市雷鋒小學(xué)校長關(guān)軍認(rèn)為，當(dāng)前中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的原因不僅僅在于教育體制本身，而是整個社會的競爭壓力向教育領(lǐng)域傳遞的結(jié)果，因此出現(xiàn)了一系列競爭越來越低齡化的現(xiàn)象。

　　與此同時，有的家長為了孩子上學(xué)，傾盡家產(chǎn)購置高價學(xué)區(qū)房；為了孩子補課，除了接送，還在補習(xí)班門外等幾個小時……“一切為了孩子，也在一切傷害著孩子。”深圳市一名受訪家長說，想給孩子更優(yōu)的環(huán)境，但無形中剝奪了孩子快樂的童年，并由此陷入了一個事與愿違的“怪圈”。

　　教育改革宜更精準(zhǔn)更細致

　　“當(dāng)前的教育就是處在焦慮和無奈之中?！币幻茉L家長認(rèn)為，升學(xué)壓力前移，競爭愈發(fā)激烈，實際上折射的是公眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求與公共教育資源配置不均衡、不充分之間的矛盾愈發(fā)突顯。不觸及教育投入不足等根本性問題，就不可能真正實現(xiàn)學(xué)生減負(fù)。

　　如何破解改革中出現(xiàn)的新難題？半月談記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，哈爾濱市一些小學(xué)通過組織學(xué)校志愿者、另聘專職員工等方式，在8點上課前為孩子提供看護服務(wù)，讓“晚到?！迸c“早看護”同步實行。同時，為了緩解城市交通壓力，當(dāng)?shù)卣畽C關(guān)推出錯時上班政策，贏得不少家長支持。

　　“打了補丁還要繡花，教育改革落到實處，細節(jié)很關(guān)鍵?！标P(guān)軍認(rèn)為，在推行教育改革的同時，應(yīng)不斷完善相關(guān)社會政策，提供配套服務(wù)。例如，在推行課后服務(wù)時，教育部門及學(xué)?？筛鶕?jù)家長和學(xué)生的不同需求，提供特長培養(yǎng)、作業(yè)輔導(dǎo)、臨時看護等不同類型的選擇，讓教育更貼心、更細致。

　　“要多向家長傳遞正確的教育觀念，減少‘家庭增負(fù)’。”黨的十九大代表、遼寧省盤錦市高級中學(xué)年部黨支部書記、主任楊丹表示，要減少家長盲目補課的沖動和對孩子的機械式知識填充，引導(dǎo)家長發(fā)揮積極正向作用，幫助孩子找到自己喜歡的、適合的發(fā)展方向。

　　“身體的健康、習(xí)慣的養(yǎng)成、思維的訓(xùn)練，都比一時的成績重要，更有利于孩子的長遠發(fā)展。”沈陽市教育專家于永昌等建議，搭建家校合作平臺，形成家校合力，為孩子提供更多德育、體育、美育的機會，享受更加全面、高質(zhì)量的教育。