又是一年升學(xué)季，幼升小、小升初的風(fēng)波還未散去，中考、高考的日子已經(jīng)剩下了個(gè)位數(shù)。
今年的夏天
四川的家長(zhǎng)內(nèi)心比這天氣還火熱
如今，培訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)校發(fā)現(xiàn)在牛津國(guó)際公學(xué)成都學(xué)校誕生了一個(gè)“學(xué)霸宿舍”，住在這間宿舍的兩名同學(xué)都收到了帝國(guó)理工學(xué)院的錄取通知書，讓眾多家長(zhǎng)羨慕不已。
一時(shí)間網(wǎng)友的評(píng)論炸開了花
“物以類聚，人以群分”
“環(huán)境真的很重要”
“我年輕時(shí)候沒(méi)考上大學(xué)可能是室友的原因?！?/span>
而這所學(xué)校到底有怎樣的魔力？
成都首所英式國(guó)際學(xué)校
入讀需通過(guò)四道關(guān)卡
探訪牛津國(guó)際公學(xué)成都學(xué)校發(fā)現(xiàn)，2020年22名畢業(yè)生交出了一份漂亮的答卷。
7份世界排名TOP10錄取
9份英國(guó)G5精英大學(xué)錄取
14份英國(guó)排名TOP10錄取
29份世界排名TOP50錄取
46份世界排名TOP100錄取
英國(guó)G5精英大學(xué)錄取比例超過(guò)27%
全球百?gòu)?qiáng)大學(xué)錄取率超過(guò)83%
學(xué)術(shù)方向?qū)W生每人至少一封全球百?gòu)?qiáng)offer
藝術(shù)方向?qū)W生人均一封頂級(jí)藝術(shù)大學(xué)offer
牛津國(guó)際公學(xué)成都學(xué)校，成都第一所英式國(guó)際學(xué)校，成立于2011年，從英國(guó)牛津大學(xué)城到成都，變的是地域之文化，不變的是教育之精髓。
辦學(xué)九年來(lái)，成績(jī)傲人。歷屆畢業(yè)生100%升入世界名校；超過(guò)60%的畢業(yè)生升入全球前100強(qiáng)大學(xué)深造；2018年收到西南唯一一份劍橋大學(xué)錄取通知書；學(xué)生“大批發(fā)”考入英國(guó)倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、帝國(guó)理工大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、多倫多大學(xué)、墨爾本大學(xué)、杜倫大學(xué)、蘭卡斯特大學(xué)、巴斯大學(xué)、華威大學(xué)、愛(ài)丁堡大學(xué)等名?！?/span>
牛津公學(xué)學(xué)子參加中外各類競(jìng)賽，成績(jī)同樣亮眼。英國(guó)高中生數(shù)學(xué)競(jìng)賽、美式數(shù)學(xué)競(jìng)賽AMC、英國(guó)皇家化學(xué)會(huì)化學(xué)新星挑戰(zhàn)賽、美國(guó)學(xué)術(shù)十項(xiàng)全能大賽……等等，斬獲金牌十余枚，獎(jiǎng)牌上百枚。
這就是牛津國(guó)際公學(xué)成都學(xué)校最好的名片。
牛津國(guó)際公學(xué)成都學(xué)校僅招收初高中學(xué)生，從今年發(fā)布的招生信息看，不限國(guó)籍、不限地域，通過(guò)學(xué)校的自主招生考試即可入讀。然而，這個(gè)考試也并不簡(jiǎn)單，四道入學(xué)關(guān)卡，保證了它“小而精”的氣質(zhì)：
第一關(guān)，考察學(xué)術(shù)能力。不同年齡的考生有各自對(duì)應(yīng)的考題，但形式上均是一套全英文的試卷。
第二關(guān)，學(xué)生面試。在牛津國(guó)際公學(xué)成都學(xué)校校長(zhǎng)彭長(zhǎng)貴看來(lái)，每一個(gè)孩子都是可以造化的，但并非每一個(gè)孩子都適合接受國(guó)際教育；同時(shí)，他還要考察未來(lái)學(xué)生的品格。
第三關(guān)，家長(zhǎng)面試。做教育理念的測(cè)查。
第四關(guān)，新生入校后有兩個(gè)月的試讀考核期。學(xué)校根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給出最后的確認(rèn)。
校長(zhǎng)彭長(zhǎng)貴說(shuō)：“家長(zhǎng)面試和試讀才是這里最重要的考核環(huán)節(jié)，真正的可以檢驗(yàn)一個(gè)孩子是否適合國(guó)際教育，一個(gè)家庭對(duì)教育是否足夠的重視。”
原汁原味“倫敦腔”
土生土長(zhǎng)“中國(guó)人”
源自英國(guó)，面向世界，純正國(guó)際寄宿學(xué)校，牛津公學(xué)堪稱中國(guó)版的伊頓、哈羅公學(xué)。
來(lái)到牛津國(guó)際公學(xué)成都學(xué)校，學(xué)生便有了英國(guó)注冊(cè)的學(xué)籍。小班化教學(xué)，每班人數(shù)不超過(guò)20人。從課桌的設(shè)計(jì)擺放到各類校園文化設(shè)計(jì)都是純英文，在這里除中文課外，其它學(xué)科均采用全英語(yǔ)教學(xué)，為學(xué)生打造了純英文的校園環(huán)境。
牛津公學(xué)課堂
牛津國(guó)際公學(xué)延續(xù)英國(guó)中學(xué)院校的傳統(tǒng)，實(shí)行四大學(xué)院體系。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，學(xué)校參照《哈利·波特》里的“霍格沃茨魔法學(xué)?！睂?duì)四大學(xué)院進(jìn)行命名，以積分形式排名。
學(xué)校秉承英國(guó)高端教育之精髓，提供享有“黃金課程標(biāo)準(zhǔn)”美譽(yù)的A-Level和IGCSE課程，包括：英語(yǔ)、英國(guó)文學(xué)、戲劇、數(shù)學(xué)、高數(shù)、統(tǒng)計(jì)、物理、化學(xué)、生物、中文、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)、心理學(xué)、全球視野、歷史、地理、雅思、托福等課程。除核心課程外，學(xué)校還常年開設(shè)有40余門ECA。
今年學(xué)校還增設(shè)了EPQ 課程，學(xué)生完成相應(yīng)課題，就可獲得世界名校的優(yōu)先錄取，甚至降分錄取。
從這里畢業(yè)，便可以直接申請(qǐng)全球160多個(gè)國(guó)家的上萬(wàn)所大學(xué)，這是從中國(guó)西部城市到國(guó)外名校最近的距離，學(xué)生享受與英國(guó)在校學(xué)生同等的升學(xué)資源，這就是牛津國(guó)際公學(xué)成都學(xué)校原汁原味的“倫敦腔”。
校長(zhǎng)彭長(zhǎng)貴從建校之初就給了學(xué)校一個(gè)高定位：高質(zhì)量可示范的國(guó)際學(xué)校。在這里就讀的學(xué)生，除了要為入讀世界名校提前做好準(zhǔn)備，未來(lái)還能夠參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，參與國(guó)際對(duì)話；能夠有機(jī)融入國(guó)際文化和國(guó)際環(huán)境，具有跨文化交流的能力；更重要的是，能成為文化傳播者，讓中國(guó)文化走出去。
讓土生土長(zhǎng)“中國(guó)人”傳播中國(guó)文化，就要“把中國(guó)靈魂融入國(guó)際課程”這就是牛津國(guó)際公學(xué)成都學(xué)校一直在做的事。
學(xué)校圍繞學(xué)校“國(guó)際視野 中國(guó)靈魂 文化使者”之全人教育辦學(xué)理念，對(duì)標(biāo)名校課程標(biāo)準(zhǔn)，常年開設(shè)馬術(shù)、服裝設(shè)計(jì)、苔蘚植物研究、直升機(jī)模型制作、學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力俱樂(lè)部、橄欖球、中西烹飪等40余門課外和周末課程，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)術(shù)以外的各項(xiàng)能力。
來(lái)到牛津國(guó)際公學(xué)成都學(xué)校ECA選課的現(xiàn)場(chǎng)，你能會(huì)發(fā)現(xiàn)，你夠想象的，甚至不能想象的，這里都有。在ECA課程里，彭長(zhǎng)貴還特別列入了非遺中的竹編、草木扎染等項(xiàng)目，并親自開發(fā)了一門課：掐絲唐卡。唐卡是藏傳佛教的藝術(shù)繪畫藝術(shù)，掐絲是傳統(tǒng)景泰藍(lán)制作工藝，二者結(jié)合，既是對(duì)文化的傳承也是創(chuàng)新。
以“國(guó)際視野 中國(guó)靈魂 文化使者”的辦學(xué)理念為指引，中文教學(xué)的課程內(nèi)容，牛津國(guó)際公學(xué)成都學(xué)校選擇了四大名著。在兩年期的中文課程里，每學(xué)期以一本名著為導(dǎo)引，把詩(shī)詞歌賦、現(xiàn)代文賞析與寫作等教學(xué)內(nèi)容串聯(lián)上去。
“當(dāng)我的學(xué)生和美國(guó)人交流《變形金剛》時(shí)，可以很自豪地告訴對(duì)方：知道這些可大可小變來(lái)變?nèi)サ臇|西原型在哪里嗎？就在《西游記》里?！迸黹L(zhǎng)貴說(shuō)。
文化的傳承還必須包含對(duì)歷史的了解與體悟。學(xué)校每年都會(huì)組織新生去參觀綿陽(yáng)兩彈城，這是牛津公學(xué)每年新生和家長(zhǎng)的必修課之一，是“中國(guó)靈魂”的一部分。“我相信這種影響會(huì)根植在他們心中，尤其在他們登上國(guó)際舞臺(tái)的未來(lái)，成為挺直脊梁的精神源泉。”彭長(zhǎng)貴說(shuō)。
每周五下午的教師集中會(huì)議時(shí)間里，升中國(guó)國(guó)旗，奏中國(guó)國(guó)歌，這所牛津公學(xué)一直堅(jiān)持的事。起初，英方校長(zhǎng)提出了抗議：一所英國(guó)學(xué)校不需要做這樣的儀式，如果要，那就兩個(gè)國(guó)家的國(guó)旗與國(guó)歌應(yīng)一視同仁。“中國(guó)的土地，中國(guó)的孩子，中國(guó)的家長(zhǎng)，就該這樣做，也只能這樣做?！迸黹L(zhǎng)貴否定了對(duì)方的提議。
而如今，牛津國(guó)際公學(xué)成都學(xué)校正把最優(yōu)秀的國(guó)際教育資源引進(jìn)來(lái)，帶著中國(guó)文化走出去。
高校教授、海歸精英、高知家庭
為何青睞牛津公學(xué)？
辦學(xué)9年，牛津公學(xué)也得到了眾多高知家庭的選擇和認(rèn)可，他們中不乏高校教授、海歸精英，對(duì)教育他們有著深遠(yuǎn)的見(jiàn)底，在千挑萬(wàn)選，多方考察之后，最終與牛津公學(xué)一拍即合。就在本周末7月5日，牛津公學(xué)就邀請(qǐng)到了兩位學(xué)生家長(zhǎng)，一位是高校教授，一位是目前任職于電子科大的海歸精英，兩位家長(zhǎng)將結(jié)合自身，分享教育經(jīng)驗(yàn)與教育規(guī)劃。
川越培訓(xùn)學(xué)校是雙流區(qū)成立最早、發(fā)展歷史最久的中小學(xué)教育品牌,通過(guò)科學(xué)教學(xué)模式,保障學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，助孩子進(jìn)入名校。找培訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)校，成都補(bǔ)習(xí)班，輔導(dǎo)班選擇成都川越培訓(xùn)學(xué)校。
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